Модуль 9. Рефлексія

Цей модуль дав змогу мені

• обговорити створені приклади учнівських робіт та засоби їх оцінювання;
• обговорити, як допомогти учням стати самоспрямованими в навчанні;
• проаналізувати шляхи здійснення диференціації навчання учнів;
• створити форму оцінювання учнівської самоспрямованості в навчанні;
• створити інструменти для підсумкового оцінювання;

Більш детально хотілося б в подальшому зупинитися на наступних питтаннях:
"Як я можу допомогти своїм учням стати самоспрямованими в навчанні?"
 "Як я можу враховувати навчальні потреби різних учнів?"